RPP Tema 8 Sub Tema 1 : Bumi Bagian Dari Alam Semesta, Pembelajaran 4


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)



Satuan Pendidikan      :  SDN Karangbokong 03
Kelas / Semester          :  III (Tiga) / 2
Tema 8                            :  Bumi dan Alam Semesta
Sub Tema 1                   :  Bumi Bagian Dari Alam Semesta
Pembelajaran                :  4
Alokasi Waktu               :  1 x Pertemuan (6 x 35 menit)


A.     KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
1.2    Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.1    Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.1    Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1    Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1    Mengidentifikasi isi teks laporan informatif tentang alam semesta.
4.1.1    Menulis laporan informatif sesuai teks yang dibaca.

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.1    Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila.
3.1    Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara �Garuda Pancasila.
4.1    Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1    Menyebutkan contoh hak individu yang berkaitan dengan sila kelima.
3.1.2    Menyebutkan contoh kewajiban individu yang berkaitan dengan sila kelima.
4.1.1    Menceritakan hasil pengamatan tentang perilaku di sekitar rumah sebagai pelaksanaan hak individu yang berkaitan dengan pengamalan sila kelima.
4.1.2    Menceritakan hasil pengamatan tentang perilaku di sekitar rumah sebagai pelaksanaan kewajiban individu yang berkaitan dengan pengamalan sila kelima.

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1    Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.1    Berperilaku sportif dalam bermain.
2.4    Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.7    Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.3    Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3    Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1    Mengidentifikasi konsep gerak kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana.
4.3.1    Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam bentuk permainan sederhana.

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN
  Dengan kegiatan membaca, siswa dapat mengidentifikasi isi teks laporan informatif tentang alam semesta dengan benar.
  Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menulis laporan informatif sesuai teks yang dibaca dengan benar.
  Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan contoh hak individu yang berkaitan dengan sila kelima Pancasila dengan benar.
  Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan contoh kewajiban individu yang berkaitan dengan sila kelima Pancasila dengan benar.
  Dengan membuat jadwal sehari-hari, siswa dapat menceritakan hasil pengamatan tentang perilaku di sekitar rumah sebagai pelaksanaan hak individu yang berkaitan dengan pengamalan sila kelima Pancasila dengan benar.
  Dengan membuat jadwal kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hasil pengamatan tentang perilaku di sekitar rumah sebagai pelaksanaan kewajiban individu yang berkaitan dengan pengamalan sila kelima Pancasila dengan benar.
  Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi konsep gerak kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dengan benar.
  Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam bentuk permainan sederhana dengan benar.

E.     MATERI PEMBELAJARAN
1. Membuat agenda kegiatan.
2. Membuat laporan.
3. Mempraktekkan gerak melempar bola.

F.      METODE PEMBELAJARAN
  Pendekatan     : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
  Metode              :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
  Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
  Bila memungkinkan, guru menceritakan pengalamannya yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari siswa dalam pembelajaran hari itu.

10 menit
Inti
  Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan kembali gerak rotasi menyebabkan terjadinya peristiwa siang dan malam. (Mengkomunikasikan)
  Siswa mengamati gambar, lalu mengidentifikasi perbedaan antara aktifitas aktivitas siang dan malam. Tuhan sudah mengatur siang dan malam agar seimbang antara aktivitas yang harus dilakukan dengan waktu istirahat. (Mengamati)
  Menggunakan waktu sesuai dengan kegiatan yang seharusnya adalah salah satu sikap adil.
  Siswa berlatih untuk membuat jadwal kegiatan sehari-hari. (Mengekplorasi)
  Siswa menyimpulkan jadwal yang dibuatnya sudah memenuhi keadilan untuk diri sendiri atau tidak. (Mengasosiasi)
  Siswa berlatih menjawab pertanyaan sesuai teks. (Menanya)
  Siswa mengidentifikasi contoh-contoh sikap adil yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. (Mengekplorasi)
  Siswa membaca teks tentang keutamaan bumi dibandingkan planet lainnya. Bumi memenuhi syarat untuk terjadinya sebuah proses kehidupan. Bumi juga memiliki gaya gravitasi yang merupakan gaya tarik bumi sehingga benda tidak jatuh meskipun Bumi berotasi. (Mengamati)
  Siswa mengidentifikasi informasi penting yang ada pada bacaan. (Mengekplorasi)
  Siswa berlatih menulis laporan berdasarkan teks yang dibacanya.
  Siswa berlatih mencoba melempar bola dengan berbagai ketinggian, lalu amati ke mana arah bola selanjutnya? Setiap lemparan akan membuat bola jatuh ke bawah.
  Siswa berlatih bermain melempar bola dan memasukannya ke dalam keranjang. Hitung bola yang berhasil dimasukkan ke dalam keranjang oleh setiap siswa.
  Kegiatan dilakukan secara bertahap. Pertama-tama melempar bola dengan satu tangan. Lalu dilakukan dengan dua tangan.
  Siswa menyimpulkan kegiatan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. (Mengasosiasi)
-     Siapa yang dapat melempar bola paling tinggi?
-     Sejauh mana jarak yang dapat ditempuh bola tersebut?
-     Ke arah mana bola bergerak setelah dilempar?
-     Apakah terjadi hal serupa pada benda lain? Cobalah menggunakan beberapa benda yang ada di sekitarmu.

35 Menit x 30 JP
Penutup
  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi.
  Kemudian, siswa bersama-sama menyimpulkan materi hari ini tentang sikap adil dan gerak bumi serta pengaruhnya.
  Siswa menutup kegiatan pada hari ini dengan rasa syukur kepada Tuhan, dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bekerja sama, serta saling menolong dalam menjaga semua pemberian Tuhan. Doa penutup kegiatan dipimpin oleh salah seorang siswa.

10 menit

H.     SUMBER, ALAT  DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
  Buku Guru dan Buku Siswa Tema 8 : �Bumi dan Alam Semesta� Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
  Bola dan keranjang
  Globe

I.       PENILAIAN PEMBELAJARAN
1.    Penilaian Sikap
Pada ranah sikap, guru melakukan penilaian pada perubahan tingkah laku santun, peduli, dan tanggung jawab, baik pada saat siswa berada di kelas, melakukan kerja sama dalam proses pembelajaran maupun pada saat mengerjakan tugas yang diberikan guru.
No
Nama
Perubanan Tingkah Laku
Santun
Peduli
Tang. Jawab
K
C
B
SB
K
C
B
SB
K
C
B
SB
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Arif Gunawan












2
Yeyen Khotimatul M.












3
�����..












dst
�����..












Keterangan:
K (Kurang) : 1,  C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2.    Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Penilaian pada ranah pengetahuan dalam pembelajaran ini dilakukan guru dengan tes tertulis yang terdapat pada buku siswa. Aspek yang dinilai, antara lain sebagai berikut.
� Menjawab pertanyaan setelah bermain.
Skor setiap soal 2,5.
Benar semua 2,5 x 4 = 10
� Menjawab pertanyaan setelah bermain.
Skor setiap soal 2,5.
Benar semua 2 x 4 = 10

3.    Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilihat dari kemampuan siswa dalam menuliskan laporan, dan keterampilan melempar bola. Adapun rubrik kriteria yang dinilai sebagai berikut.

Rubrik Kegiatan Menuliskan Laporan
Kriteria
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
(4)
(3)
(2)
(1)
Penggunaan huruf besar dan tanda baca
Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama orang, serta menggunakan tanda titik di akhir kalimat
Terdapat 1-2 kesalahan dalam menggunakan huruf besar dan tanda titik
Terdapat lebih dari 2 kesalahan dalam menggunakan huruf besar dan tanda titik
Tidak satu pun kalimat yang menggunakan huruf besar dan tanda titik
Kesesuaian isi informasi yang ditulis
Seluruh isi teks yang ditulis sesuai dengan informasi yang diminta
Setengah atau lebih isi teks yang ditulis sesuai dengan informasi yang diminta
Kurang dari setengah isi teks yang ditulis sesuai dengan informasi  yang diminta
Semua isi teks belum sesuai
Penulisan
Penulisan kata sudah tepat
Terdapat 1-2 kata yang kurang tepat dalam penulisan
Lebih dari 2 kata yang kurang tepat dalam penulisan
Semua kata belum tepat dalam penulisan
Penggunaan kalimat yang efektif
Semua kata menggunakan kalimat yang efektif
Terdapat 1-2 kalimat yang menggunakan kalimat kurang efektif
Terdapat lebih dari 2 kalimat yang menggunakan kalimat kurang efektif
Semua kalimat menggunakan kalimat kurang efektif

Lembar Pengamatan Kegiatan Melempar Bola
No
Nama
Kemampuan Memasukan bola ke dalam
keranjang
Terlihat ()
Belum Terlihat ()
1
Siswa mampu mengikuti instruksi


2
Siswa terlibat aktif dalam melakukan gerakan


3
Mampu menirukan gerakan sesuai petunjuk





Mengetahui
Kepala Sekolah,



( Khaerudin,S.Ag )
NIP 196104071984051003

Kamal,   Februari 2016
Guru Kelas III



( De Tatang )
NIP

Belum ada Komentar untuk "RPP Tema 8 Sub Tema 1 : Bumi Bagian Dari Alam Semesta, Pembelajaran 4"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel